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Alterspsychologie

Alter PSYCHOLOGIE

R. P. Efimkina Kinderpsychologie 1995
Die Richtlinien richten sich an Studenten der Spezialabteilung für Psychologie, können aber auch bei der Ausbildung von Lehrern, Pädagogen, Sozialarbeitern - kurz gesagt, von Fachleuten, die mit Kindern arbeiten - verwendet werden. Der Zweck des Handbuchs ist es, den Schülern eine Orientierung in der Literatur über die Entwicklung und Alterscharakteristika des Kindes zu geben.
D.B. Elkonin Ausgewählte psychologische Arbeiten 1989
Das Buch ausgewählter Werke des berühmten sowjetischen Psychologen enthält seine Hauptwerke zur Kinder- und Pädagogischen Psychologie, die die ursprüngliche Theorie der Periodisierung der Kindheit, der geistigen Entwicklung des Kindes, des Spiels und des Lernens darstellen und die Ideen der wissenschaftlichen Schule von L. S. Vygotsky über die historische Natur der Kindheit und die Aktivitätsbasis spezifizieren geistige Entwicklung. Eine Reihe von Arbeiten widmet sich den Problemen der Vorschul-, Grundschul- und Adoleszenz, des Unterrichts und der Entwicklung der Kindersprache, der Grundschulbildung, der Psychodiagnostik.

Für Psychologen und Pädagogen.
Mukhina V.S. Kinderpsychologie 1985
Das Lehrbuch entspricht dem Programm des Kurses "Kinderpsychologie. Es basierte auf dem 1975 erschienenen Lehrbuch "Psychologie eines Vorschülers", gegenüber dem das Lehrbuch mit neuen Materialien ergänzt wurde (zur Entstehung der Persönlichkeit des Kindes, der Beziehung von Jungen und Mädchen zu anderen).
Vygotski L. L. Das Problem des Alters T. 4, H. 2 1984
Das Problem des Alters. Das Problem der Alters-Periodisierung der kindlichen Entwicklung. Struktur und Dynamik des Alters. Säuglingsalter. Die Krise des ersten Lebensjahres. Frühe Kindheit Die Krise von drei Jahren. Die Krise von sieben Jahren.
D.B. Elkonin Spielpsychologie 1978
Die ersten drei Kapitel stellen den ersten Teil des Buches dar (bedingt könnte man es als theoretischen Teil bezeichnen).

Der zweite Teil enthält experimentelle Materialien, die das Vorkommen des Spiels im Laufe der individuellen Entwicklung des Kindes (Kapitel vier) zeigen; die Entwicklung der wichtigsten strukturellen Komponenten der Spielaktivität und die Veränderung ihrer Verhältnisse im Laufe der Entwicklung (Kapitel fünf) und schließlich die Bedeutung des Spiels für die geistige Entwicklung (Kapitel sechs). In diesen Kapiteln wurden Materialien von experimentellen Studien verwendet, die im Einklang mit den Ideen durchgeführt wurden, die vor mehr als vierzig Jahren von dem prominentesten Psychologen L. S. Vygotsky vorgebracht wurden.
Bozovic L.I. Persönlichkeit und ihre Entstehung in der Kindheit 1968
In dem Buch fasst der Autor die langfristige Forschung über die Probleme der Bildung der Persönlichkeit des Kindes zusammen, die im Erziehungslabor des Instituts für Psychologie der Akademie der Pädagogischen Wissenschaften der UdSSR durchgeführt wird. Auf der Grundlage dieser Studien werden die Bedingungen und Triebkräfte der Persönlichkeitsbildung des Kindes aufgezeigt und die psychologischen Merkmale der drei Schulalter (Junior, Middle und Senior) angegeben.

Das Buch enthält auch eine kritische Analyse verschiedener Ansichten über die Persönlichkeit und ihr Studium in der ausländischen und sowjetischen psychologischen Literatur.
Vygotski L. L. Training und Entwicklung im Vorschulalter 1935
Dies ist eine Niederschrift des Berichts, den Vygotskij auf der Allrussischen Konferenz über die frühkindliche Bildung Mitte der dreißiger Jahre gelesen hat, zu einer Zeit, als der Sowjetstaat bereits ein Kindergartensystem hatte und es darum ging, einheitliche Ansätze für die Erziehung von Vorschulkindern zu entwickeln.

Im Zusammenhang mit Diskussionen über die Entwicklung neuer Vorschulprogramme mag der Text eines Klassikers sehr relevant erscheinen.
I.V. Shapowalenko Entwicklungspsychologie (Entwicklungs- und Entwicklungspsychologie)
Das Lehrbuch "Age Psychology" ist ein umfassender Kurs zum Thema "Entwicklungspsychologie und Alterspsychologie", entwickelt nach dem staatlichen Bildungsstandard der höheren Berufsbildung.

Das Buch implementiert einen Periodisierungsansatz für die Analyse der Altersentwicklung, deren methodologische Prinzipien von L.S. Vygotski, D.B. Elkonin.

Das vorgeschlagene Lehrbuch kann in der Ausbildung von Spezialisten in einer Reihe von Fachgebieten verwendet werden - "Psychologie", "Soziologie", "Sozialpädagogik", "Soziale Arbeit", etc.
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