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Alterspsychologie

ALTER-PSYCHOLOGIE

R. P. Efimkina Kinderpsychologie 1995
Die Richtlinien richten sich an Studenten der Spezialabteilung für Psychologie, können aber auch zur Ausbildung von Lehrern, Pädagogen, Sozialarbeitern verwendet werden - kurz gesagt, denjenigen, die mit Kindern arbeiten. Das Handbuch soll den Studierenden eine Orientierung in der Literatur über die Entwicklung und die Altersmerkmale des Kindes geben.
D.B. Elkonin Ausgewählte psychologische Werke 1989
Das Buch mit ausgewählten Werken des berühmten sowjetischen Psychologen umfasst seine Hauptwerke zur Kinder- und Pädagogischen Psychologie, in denen die ursprüngliche Theorie der Periodisierung der Kindheit, die geistige Entwicklung von Kindern sowie Spiel- und Lernaktivitäten vorgestellt werden. Dabei werden die Ideen der wissenschaftlichen Schule von L. S. Vygotsky über die historische Natur der Kindheit und die Aktivitätsgrundlage spezifiziert geistige Entwicklung. Eine Reihe von Arbeiten widmen sich den Problemen der Vorschule, der Grundschule und der Adoleszenz, dem Unterricht und der Entwicklung der Rede von Kindern, der Grundschulbildung und der Psychodiagnostik.

Für Psychologen und Pädagogen.
Mukhina V.S. Kinderpsychologie 1985
Das Lehrbuch entspricht dem Programm der Veranstaltung „Kinderpsychologie. Es basierte auf dem 1975 erschienenen Lehrbuch „Psychologie eines Vorschülers“, gegenüber dem das Lehrbuch um neue Materialien ergänzt wurde (über die Entstehung der Persönlichkeit des Kindes, die Beziehung von Jungen und Mädchen zu anderen).
Vygotsky L.S. Das Problem des Alters T. 4, h 2 1984
Das Problem des Alters. Das Problem der Altersperiodisierung der kindlichen Entwicklung. Struktur und Dynamik des Alters. Kleinkindalter Die Krise des ersten Lebensjahres. Frühe Kindheit Die Krise von drei Jahren. Die Krise von sieben Jahren.
D.B. Elkonin Spielpsychologie 1978
Die ersten drei Kapitel bilden den ersten (bedingt auch theoretisch) Teil des Buches.

Der zweite Teil enthält experimentelle Materialien, die das Vorkommen des Spiels im Verlauf der individuellen Entwicklung des Kindes zeigen (Kapitel 4). die Entwicklung der Hauptstrukturkomponenten der Spielaktivität und die Änderung ihrer Verhältnisse im Laufe der Entwicklung (Kapitel 5) und schließlich die Bedeutung des Spiels für die geistige Entwicklung (Kapitel 6). In diesen Kapiteln wurden Materialien experimenteller Studien verwendet, die im Einklang mit den vor über vierzig Jahren von dem prominentesten Psychologen L. S. Vygotsky vorgebrachten Ideen durchgeführt wurden.
Bozovic L.I. Persönlichkeit und ihre Entstehung in der Kindheit 1968
In dem Buch fasst der Autor die langfristige Forschung über die Probleme der Persönlichkeitsbildung des Kindes zusammen, die im Erziehungslabor des Instituts für Psychologie der Akademie der Pädagogischen Wissenschaften der UdSSR durchgeführt wurde. Anhand dieser Studien werden die Bedingungen und Triebkräfte der Persönlichkeitsbildung des Kindes aufgezeigt und die psychologischen Merkmale von drei Schulaltern (Junior, Middle und Senior) angegeben.

Das Buch enthält auch eine kritische Analyse verschiedener Sichtweisen auf die Persönlichkeit und ihre Erforschung der psychologischen Literatur im Ausland und der Sowjetunion.
Vygotsky L.S. Ausbildung und Entwicklung im Vorschulalter 1935
Dies ist eine Abschrift des Berichts, den Vygotsky auf der Allrussischen Konferenz über frühkindliche Bildung Mitte der dreißiger Jahre gelesen hatte, als der Sowjetstaat bereits über ein Kindergartensystem verfügte und einheitliche Ansätze für die Erziehung von Vorschulkindern entwickelte.

Im Zusammenhang mit Diskussionen über die Entwicklung neuer Vorschulerziehungsprogramme mag der Text eines Klassikers sehr relevant erscheinen.
I.V. Shapovalenko Entwicklungspsychologie (Entwicklungs- und Entwicklungspsychologie)
Das Lehrbuch "Alterspsychologie" ist ein umfassender Kurs zur Disziplin "Entwicklungspsychologie und Alterspsychologie", der gemäß dem staatlichen Bildungsstandard der höheren Berufsbildung entwickelt wurde.

Das Buch implementiert einen Periodisierungsansatz für die Analyse der Altersentwicklung, dessen methodologische Prinzipien von L.S. Vygotsky, D.B. Elkonin

Das vorgeschlagene Lehrbuch kann für die Ausbildung von Fachleuten in einer Reihe von Fachgebieten verwendet werden - "Psychologie", "Soziologie", "Sozialpädagogik", "Sozialarbeit" usw.
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