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Militärpsychologie und Pädagogik

Militärische Psychologie und Pädagogik

Andreev A.N. Optimierung des pädagogischen Prozesses im Sportunterricht einer militärischen Luftfahrtuniversität 2005
Die Dissertation zum Kandidat der pädagogischen Wissenschaften

Fachgebiete 13.00.01 - Allgemeine Pädagogik, Pädagogik- und Bildungsgeschichte
T.N. Berg Neuropsychische Instabilität und Methoden zu ihrem Nachweis 2005
Im Handbuch offenbart der Autor detailliert das Konzept der "neuropsychischen Instabilität" (NNP). Beschreibt die Formen, Zeichen sowie die Ursachen und Faktoren seiner Entwicklung. Es wird ein System zur Bewertung und Vorhersage der neuropsychischen Instabilität von Militärpersonal vorgestellt. Es werden kurze Richtlinien für die Diagnose einer neuropsychiatrischen Instabilität gegeben.
Yagupov V Vіyskova Psychologie 2004
Das Material der Handschellen für Probleme der psychologischen Psychologie der Programme für Grunddisziplinen der "Psychologie der Psychologie" für Kadetten, um die Fachgebiete "Psychologie", "Grundlagen der Pädagogik und Psychologie" für Kadetten kennenzulernen Kollege Vergeltung über Besonderheiten und Entwicklung des psychischen Kriegers und die meisten sozialen und psychologischen Manifestationen des vyskiy Kollektivs in vіyskіy dіyalnostі. Darüber hinaus werden die Hauptprobleme der Psychologie kleiner Gruppen und die psychologischen Aspekte der Ausbildung des Militärdienstpersonals vor Kampfeinsätzen im Handbuch behandelt. Eine konzeptionelle Grundlage für die Analyse der Hauptprobleme der russischen Psychologie є Besonderheiten und des primären Ansatzes, die Organisation des Primärrotationsprozesses in den ukrainischen Streitkräften auf den Hinterhalten der speziell ausgerichteten Orientierung.

Es richtet sich an Kadetten, Studenten, Offiziere und ältere Studenten sowie an Kommandeure, Chefs und Spezialpersonal des Körpers eines lebenden Roboters für alle, die Probleme mit der psychologischen Psychologie haben.
Unter der allgemeinen Leitung von A. G. Karayani, Yu. G. Sulimov. Militärberuf 2004
Dieses Lehrbuch ist einer der ersten Versuche, die theoretischen und methodischen Grundlagen und technologischen Aspekte der beruflichen Arbeit in den Streitkräften der Russischen Föderation zu systematisieren.

Die Autoren erheben keinen Anspruch auf Vollständigkeit in Bezug auf die behandelten Themen und enthüllen das Wesen und den Inhalt der Professiologie als Wissenschaft und als Feld sozialer Praxis.

Das Lehrbuch ist für den Unterrichtsprozess von Lehrern, Studenten und Kadetten der Militäruniversität gedacht, um die Grundlagen des Militärberufs zu studieren. Gleichzeitig ist es eine gute Hilfe für Spezialisten auf dem Gebiet der professionellen psychologischen Selektion, Kommandeure und Offiziere von Bildungseinrichtungen der RF-Streitkräfte.
Pädagogisch-methodisches Handbuch Einführung in den Beruf: Grundlagen der Psychologie eines Bataillons, Regiments (1 Rangschiff) 2004
Dieses Trainingshandbuch richtet sich an Kommandeure, Stabsoffiziere, Bildungseinrichtungen und Militärpsychologen. Wir hoffen, dass das im Handbuch vorgestellte Material die Beamten mit einem Teil des Wissens über die Organisation der psychologischen Arbeit in den Truppen ausstattet und dem Psychologen des Bataillons, des Regiments (Schiff des 1. Ranges) praktische Unterstützung bei der Planung und Durchführung von Aktivitäten der psychologischen Arbeit und der beruflichen Entwicklung in der Position bietet.

Das Ausbildungshandbuch wurde unter der allgemeinen Leitung des Leiters der Hauptdirektion für Erziehungsarbeit der Streitkräfte der Russischen Föderation - stellvertretender Leiter des Dienstes für Personal und Erziehungsarbeit des Verteidigungsministeriums der Russischen Föderation, Generaloberst N.I. REZNIKA, erstellt
P. I. Obraztsov, V. M. Kosukhin Didaktik der höheren Militärschule 2004
In dem Lehrbuch werden unter Berücksichtigung der Errungenschaften der modernen Pädagogik wissenschaftlich fundierte Wege und Bedingungen zur Lösung dringender didaktischer Probleme der höheren Militärschulen betrachtet; Zusammenfassendes Material über die wissenschaftliche Organisation des Militärlehrers, die Konzeption, Entwicklung und Anwendung moderner Ausbildungstechnologien, die Implementierung verschiedener didaktischer Methoden, Formen und Mittel in den Bildungsprozess. Bei der Aufdeckung didaktischer Probleme werden die Ideen der Sozialwissenschaften, die an der Schnittstelle zur Pädagogik stehen, sowie bewährte Praktiken bei der Organisation des Bildungsprozesses an Militäruniversitäten der Russischen Föderation verwendet.

Der Inhalt des Handbuchs bildet hochqualifiziertes Lehrpersonal in allgemeinberuflichen, zusätzlichen psychologischen, pädagogischen und speziellen Disziplinen von GOS VPO aus. Es richtet sich an Adjuncts, Studierende der Fakultät für Aus- und Weiterbildung, und wird auch dem Lehrpersonal der Akademie für Selbstbildung empfohlen.
Die Dissertation zum Kandidat der psychologischen Wissenschaften Psychologische Merkmale subjektiver Vorstellungen über die Lebensperspektiven von Teilnehmern an lokalen Kriegen 2004
Einleitung Theoretische und methodische Grundlagen der Untersuchung subjektiver Vorstellungen über die Lebensperspektiven von Teilnehmern an lokalen Kriegen. Phänomenologie und Inhalt des Konzeptes der Lebensperspektive als Bestandteil des Lebensweges und der psychologischen Zeit eines Individuums. Psychologische Merkmale der Persönlichkeit von Teilnehmern an lokalen Konflikten unter den Bedingungen ihrer Rückkehr aus einer traumatischen Kriegssituation als Gegenstand und Gegenstand psychologischer Forschung. Die Ergebnisse der Untersuchung der psychologischen Merkmale der subjektiven Vorstellungen der Teilnehmer an lokalen Kriegen über die Lebensperspektiven. Programm und Forschungstechnik. Die Besonderheiten der Lebensaussichten der Kombattanten. 2Eigenschaften des Verhältnisses der Komponenten subjektiver Vorstellungen zu den Lebensaussichten der Krieger als Grundlage für die Vorhersage ihres Verhaltens. Eine Analyse der Beziehung zwischen den Komponenten einer Lebensperspektive und der wertesemantischen Sphäre der Persönlichkeit von Teilnehmern an lokalen militärischen Konflikten. Fazit Bibliografische Liste. Anwendungen
Dulin V.V. Pädagogisches Management des Prozesses der Ausbildung von Reserveoffizieren in militärischen Abteilungen 2004
Spezialität 13.00.08 - Theorie und Methodik der Berufsausbildung

Die Dissertation zum Kandidat der pädagogischen Wissenschaften
Soloviev V.V. Inhalt und Organisation der psychologischen und pädagogischen Ausbildung von Kadetten einer militärischen Ingenieuruniversität 2004
Die Dissertation zum Kandidat der pädagogischen Wissenschaften

13.00.08 - Theorie und Methodik der Berufsbildung
Slyadneva O.V., Vasilenko E.V. Empfehlungen zur Selbstregulierung der psychischen Zustände von Arbeitnehmern unter besonderen Beschäftigungsbedingungen: Methodisches Handbuch. 2004
Das Handbuch widmet sich dem Problem der eigenständigen psychologischen Vorbereitung der Mitarbeiter auf den Einsatz unter extremen Bedingungen. Diese Arbeit gibt nicht nur einen allgemeinen Überblick über das psychologische Training, sondern dient auch als praktische Hilfe, um es zu meistern.

Das Handbuch bietet einfache Techniken, um die Fähigkeit zu entwickeln, ihre Fähigkeiten unabhängig zu bewerten, das psychophysische Gleichgewicht und die Moral aufrechtzuerhalten. Psychophysikalische Techniken, die für unabhängiges Mastern zur Verfügung stehen, können unter extremen Bedingungen hilfreich sein, wenn ein Mitarbeiter sie unabhängig einsetzen muss, der Psychologe jedoch nicht in der Nähe ist.

Bei der Entwicklung des Handbuchs wurden die Ergebnisse der experimentellen Arbeit herangezogen, die Erfahrung von Lehrern der Art von Dienst, der an der Organisation der psychologischen Ausbildung von Mitarbeitern von Spezialeinheiten (OMON, OMSN) beteiligt ist, und Mitarbeitern, die einem vertraglichen Dienst in der Republik Tschetschenien zugewiesen sind, wurde verallgemeinert, und Quellen wurden analysiert, die dieses Problem abdecken.
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