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Das Vorhandensein bestimmter und wirksamer Motive, die zu einer Änderung ihrer Position führen (Motivationskomponente)

Motivation - aufgrund eines aktualisierten Bedarfs die Erregung bestimmter Nervenstrukturen (Funktionssysteme), die eine gerichtete Aktivität des Organismus bewirken. Die Motivation des Verhaltens ist immer emotional gesättigt. Alle Motivationszustände sind Modifikationen von Bedürfniszuständen. Das Motiv ist ein bewusster Drang, ein bestimmtes Ziel zu erreichen, das vom Individuum als persönliche Notwendigkeit, als persönliche Bedeutung der Handlung verstanden wird. Menschliche Aktivität wird in der Regel von mehreren Motiven ausgelöst - einer Hierarchie von Motiven. Gleichzeitig gewinnen bestimmte Motive an Wert. Leitmotive geben Aktivität, ihren Objekten und Bedingungen persönliche Bedeutung - Bedeutung.

Ein Beispiel für zielgerichtetes und motiviertes Verhalten ist die Wahl einer zukünftigen Handlungsoption, das Treffen einer Entscheidung, die Verwirklichung von Absichten und die Bewertung der Ergebnisse einer in der Optionsauswahlphase durchgeführten Aktion - Zusammenstellen von Informationsflüssen, selektives Suchen und Extrahieren von Informationen aus dem Speicher; in der Entscheidungsfindungsphase reduziert die Auswahl einer zukünftigen Handlungsoption die Anzahl der Abschlüsse Freiheit macht Sicherheit im Handeln.
Basierend auf der gewählten Aktionsrichtung werden ein Ergebnismodell und ein Programm gebildet - eine Vorstellung davon, was und wie (mit welchen Mitteln) erreicht wurde. Während der Ausführung der Aktion und nach deren Abschluss werden der Implementierungsprozess und das Ergebnis mit dem Programm und dem Aktionsakzeptor verglichen.
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Das Vorhandensein bestimmter und wirksamer Motive, die zu einer Änderung ihrer Position führen (Motivationskomponente)

  1. Allgemeine Installation zum Ändern der Position (Wertkomponente)
    In der persönlichen Problematik der Sozialpsychologie nimmt das Problem der Wertorientierung einen besonderen Platz ein. Wertorientierungen drücken einerseits den sozialen Status einer Person aus, andererseits die Konditionalität des Verhaltens durch Forderungen, Bedürfnisse, Persönlichkeitsmerkmale. Die Wertehierarchie drückt die Hierarchie der menschlichen Bedürfnisse aus, manifestiert verschiedene Aspekte, Aspekte, Ebenen ihres Wesens.
  2. Das Vorhandensein bestimmter Fähigkeiten, um mit Lebensschwierigkeiten erfolgreich umzugehen (Technologiekomponente)
    Bei der Nutzung der Möglichkeit, die tiefen Ressourcen einer Person zu aktivieren, frühere Lebenserfahrung, die Umsetzung von Fähigkeiten und Fähigkeiten, sind die wichtigsten Schritte hier die Auswahl der Art und Richtung der Tätigkeit, die Ausbildung und Entwicklung von beruflichen Kompetenzen, die aktive Bestimmung ihrer Position in Bezug auf sozial wichtige Werte und die Lebensbedingungen in der Gesellschaft .
  3. Motiv, Motivationsbereich und Lebensplan
    Motivation ist für die Psychologie von zentraler Bedeutung. Oben (Kapitel 1 § 2) wurde gezeigt, dass das Leben als kumulative Aktivität und daher alle mentalen Phänomene und Prozesse als integraler Bestandteil der Aktivitätsstruktur genau auf die Motivation zurückzuführen sind. Das Motiv wird normalerweise als ein Motiv verstanden, das die Aktivität steuert. In der psychologischen Theorie der Aktivität A.N. Leontiev Motiv als
  4. Zustand und Tendenzen des motivational-semantischen Feldes der militärischen Aktivität
    Auf der Grundlage einer theoretischen Untersuchung des Motivationsbereichs der militärischen Aktivität kann die Analyse des Staates und der aktuellen Entwicklung in der modernen russischen Armee durchgeführt werden. Die Realitäten von heute zeugen von gravierenden Deformationen im System der Anreize für die Tätigkeit von Militärpersonal. Die täglichen Aktivitäten von Militärpersonal, heute gemalt
  5. Negative Veränderungen in der Funktionsweise der Hauptbereiche und Komponenten der geistigen Aktivität
    Im Zielmotivationsbereich des Volkes gibt es: • den Kampf der Motive, den psychologischen Stress bei der Wahl zwischen den Motiven Pflicht, Verantwortung, Anstand, Moral, Humanismus, Kollektivismus und individualistisch, selbstsüchtig, sich selbst erhaltend, Selbsterhaltung; • Umstrukturierung des Motivationssystems, Verringerung der sozialen und moralischen Motivation, Stärkung der Rolle individualistischer,
  6. Bestimmung der Dominanz des kognitiven oder spielerischen Motivs des Kindes
    Durchführung der Studie: Das Kind wird in einen Raum eingeladen, in dem gewöhnliche, nicht sehr attraktive Spielsachen auf den Tischen stehen, und sie schlagen vor, sie für eine Minute zu betrachten. Dann ruft der Experimentator ihn zu sich und bietet an, ein Märchen anzuhören. Dem Kind wird eine (für sein Alter) interessante Geschichte vorgelesen, die er noch nie zuvor gehört hatte. Das Lesen wird am interessantesten Ort und am Experimentator unterbrochen
  7. Der Inhalt der Motive des Vorschülers. Bildung des Motivsystems
    Allgemeine Merkmale der Motive des Kindes. Die Motive des Verhaltens eines Kindes ändern sich im Vorschulalter erheblich. Der jüngere Vorschulkind verhält sich in der frühen Kindheit meist wie ein Kind, unter dem Einfluss der im Moment entstandenen situativen Gefühle und Wünsche, die aus verschiedenen Gründen hervorgerufen werden, und gibt sich gleichzeitig nicht klar, was ihn veranlasst
  8. Bestimmung der Position der elektrischen Achse des Herzens
    Die elektrische Achse des Herzens ist eine Projektion des durchschnittlich resultierenden QRS-Vektors in der Frontalebene. Um seine Position zu bestimmen, sollte ein EKG in mehreren Ableitungen von den Extremitäten analysiert werden. Abbildung 156 zeigt das Einthoven-Dreieck mit elektrischen Achsen von sechs Ableitungen von den Extremitäten. Es ist notwendig, die algebraische Summe der Amplituden der Zähne des ventrikulären QRS-Komplexes in zwei beliebigen Fällen zu ermitteln
  9. Verstärkungen und Motivationen
    In der Regel lenkt ein Motiv ein Verhalten auf einen bestimmten Motivator, der Vergnügen verursacht oder einen unangenehmen Zustand lindert: Essen, Trinken, Sex usw. Mit anderen Worten, die motivierende Motivation ist affektiv und ist ein Produkt von Lust oder Unlust. Einmal glaubten die Psychologen, dass fast jede Empfindung neben der Intensität und den anderen sensorischen Qualitäten ihrer eigenen Persönlichkeit einen gewissen Grad hat
  10. Die treibende Kraft der Dinge
    Das naturalistisch-sachliche Sein eines Dinges hat eine gewisse Regelmäßigkeit der Entwicklung: Es erhöht nicht nur seine Repräsentation in der Welt, sondern verändert auch das objektive Umfeld in seinen funktionalen Eigenschaften, in der Geschwindigkeit der Leistungen der Subjekte und in den an die Person gestellten Anforderungen. Der Mensch schafft eine neue objektive Welt, die seine Psychophysiologie zu testen beginnt,
  11. PSYCHOLOGISCHE VORAUSSETZUNGEN ZUR VERBESSERUNG DER WIRKSAMKEIT PARTY-POLITISCHER ARBEIT AUF EINER WANDERUNG
    Die Kommandeure von Schiffen und Untereinheiten lenken alles Leben und alle Aktivitäten des Personals durch ein kohärentes System der Organisation des Dienstes mit Hilfe von Partei- und Komsomol-Organisationen und aller parteipolitischen Arbeit auf dem Schiff. Alle Formen und Methoden der parteipolitischen Arbeit in der Besatzung schaffen ein psychologisches Klima, das für eine erfolgreiche Führung am günstigsten ist. Im Gegenzug sie
  12. Organisation des Motivationszustandes
    Der Entstehungsprozess eines motivationalen Zustands kann als Zweikomponente dargestellt werden (A. S. Batuyev, OP.Tairov, 1978): einerseits der spezifisch organisierte sensorische Einfluss, der durch den Cortex vermittelt wird, auf die Strukturen des Mittelhirns, des Hypothalamus, des Striatum und des Kleinhirns und andererseits Auf der anderen Seite der starke Einfluss des Katecholaminerge-Systems nach oben, das beide den Staat weitgehend widerspiegelt
  13. Motivationsmerkmale des Themas
    Gesamtdauer des Laborunterrichts: 12 Unterrichtsstunden für Studenten der zahnmedizinischen Fakultät; 18 - für Studenten der medizinischen, medizinischen und präventiven und pädiatrischen Fakultäten. Blut ist ein äußerst komplexes, vor allem lebenswichtiges System, das die Integrität des Organismus weitgehend bestimmt. Für einen Arzt aller Fachrichtungen ist es erforderlich, die Grundlagen der Hämatologie zu kennen.
  14. Das Spiel und die Entwicklung des Motivationsbedarfs
    Das wichtigste, obwohl bis vor kurzem nicht ausreichend eingeschätzte, ist der Wert des Spiels für die Entwicklung des Motivations- und Bedürfnisbereichs des Kindes. L. Vygotsky hatte zweifellos recht, als er das Problem der Motive und Bedürfnisse in den Vordergrund stellte, um den Ursprung des Rollenspiels zu verstehen. Hinweis auf den Widerspruch zwischen den neuen Wünschen, die geboren werden, und der Tendenz zu ihren unmittelbaren
  15. Grundmotive
    Sie fahren auf einer Autobahn und versuchen, ein wichtiges Vorstellungsgespräch für Sie zu bekommen. Heute morgen standen Sie später als nötig auf, also mussten Sie das Frühstück aufgeben, und jetzt werden Sie vom Hunger geplagt. Es scheint, dass auf jeder Plakatwand, an der Sie vorbeikommen, Lebensmittel beworben werden - ein appetitanregendes Omelett, saftige Burger und kühler Fruchtsaft. Im knurrenden Magen versuchst du es
  16. MOTIVATIONALE EIGENSCHAFTEN DER THEMA
    Gesamtunterrichtszeit: 4 Unterrichtsstunden - für Studenten der zahnmedizinischen Fakultät, 6 - für Studenten der medizinischen, medizinischen und präventiven und pädiatrischen Fakultäten. Der Zweck der Lektion besteht darin, die Hauptursachen, Entwicklungsmechanismen, klinischen Manifestationen, Stadien und das biologische Wesen von Entzündungen als typischen pathologischen Prozess und auf der Grundlage dieses Wissens zu untersuchen.
  17. M. Ya Mudrov in seinen Studienjahren
    Der Name dieses hervorragenden Arztes ist jedem in medizinischen Kreisen bekannt, Matvey Mudrov wurde der Vorfahr der russischen therapeutischen Schule. Matvey Yakovlevichs Leben war reich und interessant, bis er die Krankheiten, die die Menschheit plagten, weiter erforschte und Werke für die Nachwelt schuf. Vater lehrte Matthäus früh das Lesen und liebte das Buch für den Rest seines Lebens. Gelehrt und
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