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Lektion 8 Thema: ENTWICKLUNG DER OBSTETRIK UND PEDIATRIE IN RUSSLAND IM 18. UND 19. JAHRHUNDERT

Ziele und Aufgaben:

1. Die Schüler mit dem Stand der Geburtshilfe und Pädiatrie in Russland im 18. und 19. Jahrhundert bekannt zu machen.

2. Den Studenten die objektive Notwendigkeit für die Entwicklung der Geburtshilfe und Pädiatrie in Russland näher bringen.

Die logische Struktur und die Hauptelemente der Lektion:

Das Problem der Bekämpfung der Morbidität und Mortalität von Kindern in Russland im 18. Jahrhundert. Die Rolle bei der Lösung dieses Problems der Werke von M.V. Lomonosov, A.N. Radishcheva, N.M. Maksimovich-Ambodik, S.G. Zybelina et al.

Die Entwicklung der häuslichen Pädiatrie im XIX Jahrhundert. Aktivitäten S.F. Khotovitsky. Seine Arbeit "Pediatric" (1847). Trennung der Pädiatrie in Russland als eigenständige Disziplin (N.A. Tolsky). N.F. Filatov und seine Rolle in der Entwicklung der Pädiatrie. N.P. Gundobin und seine Rolle in der Entwicklung der Pädiatrie. Die Rolle einheimischer Wissenschaftler bei der Untersuchung von Infektionskrankheiten im Kindesalter (N.F. Filatov, G.N. Gabrichevsky, A.M. Bezredka, P.V. Tsiklinskaya usw.).

Organisation der geburtshilflichen und gynäkologischen Versorgung in Russland. Beitrag N.M. Maksimovich-Ambodik bei der Entwicklung der Geburtshilfe in Russland. V.F. Snegirev ist der Gründer der ersten klinischen Schule für Geburtshilfe und Gynäkologie.

Sicherheitsfragen:

1. Der Stand der Geburtshilfe und Pädiatrie im 18. und in der 1. Hälfte des 19. Jahrhunderts.

2. Die Rolle von M.V. Lomonosov, N.M. Maksimovich-Ambodik, S.G. Zybelina bei der Lösung des Problems der Bekämpfung von Morbidität und Mortalität bei Kindern.

3. S.F. Khotovitsky. Sein Beitrag zur Entwicklung der Pädiatrie.

4. N.F. Filatov und seine Rolle in der Entwicklung der Pädiatrie.

5. N.P. Gundobin und sein Beitrag zur Entwicklung der Pädiatrie.

6. Die Rolle von G.N. Gabrichevsky in der Untersuchung von Infektionskrankheiten bei Kindern.

7. Die Rolle von A.M. Unbegrenzt in der Erforschung von Infektionskrankheiten im Kindesalter.

8. Die Rolle von N.F. Filatova bei der Erforschung von Infektionskrankheiten im Kindesalter.

9. Die Rolle von P.V. Tsiklinskaya in der Untersuchung von Infektionskrankheiten im Kindesalter

10. N.A. Tolsky und sein Beitrag zur Hervorhebung der Pädiatrie als eigenständige Disziplin.

11. Beitrag von N.M. Maksimovich-Ambodik bei der Entwicklung der Geburtshilfe in Russland.

12. V.F. Snegirev ist der Gründer der ersten klinischen Schule für Geburtshilfe und Gynäkologie.

13. Lehransätze für Geburtshilfe und Pädiatrie in Russland im 19. Jahrhundert.

Literatur für den Unterricht:

1. Sorokina T.S. Die Geschichte der Medizin. - M .: Akademie, 2004.

2. Zabludovsky EP Die Geschichte der Medizin. - M. 1981.

3. Zheleznikova L. I., Kolyado E. V., Rumor E. Yu. Lehrmittel zur Geschichte der Medizin / Hrsg.
V.B. Kolyado. - Barnaul: GOU VPO ASMU Roszdrav, 2010.

Themen für Berichte:

1. S.F. Khotovitsky und sein Beitrag zur Entwicklung der häuslichen Pädiatrie.

2. N.F. Filatov und seine Rolle bei der Erforschung von Infektionskrankheiten bei Kindern.

3. N.P. Gundobin und sein Beitrag zur Entwicklung der Pädiatrie.

4. Die Rolle einheimischer Wissenschaftler bei der Erforschung von Infektionskrankheiten bei Kindern (G. N. Gabrichevsky, A. M. Bezredka, P. V. Tsiklinskaya usw.).

5. N.A. Tolsky und sein Beitrag zur Hervorhebung der Pädiatrie als eigenständige Disziplin.

6. Der Beitrag von N.M. Maksimovich-Ambodik bei der Entwicklung der Geburtshilfe in Russland.

7. V.F. Snegirev ist der Gründer der ersten klinischen Schule für Geburtshilfe und Gynäkologie.

8. K.A. Rauchfus ist ein hervorragender Haushaltskinderarzt.

9. G.N. Speransky ist ein hervorragender einheimischer Kinderarzt.

10. Die Deontologie des Kinderarztes.

LITERATUR

1. Alisevich V.M. Fragen der medizinischen Ethik, Deontologie und soziale Probleme der Biologie und Medizin / hrsg. G.I. Tsaregorodtseva. - M. 1980.

2. Bisyarina V.P. Pediatrics, 1981. - Nr. 6. - S. 49-52.

3. Wagner EA Zur Selbstausbildung eines Arztes. - M. 1971.

4. Deontologie in der Medizin. Vikhryaeva E. M., Gamov V. P., Gorshkov S. Z. / ed. B. V. Petrovsky. - M .: Akademie der Medizinischen Wissenschaften der UdSSR. - 1988 - T. 1, 2.

5. Smirnova G.A. Deontologie in der Pädiatrie. - M. 1982.

ZUSÄTZLICHE LITERATUR ZUM THEMA:

1. Betyutskaya A.V. R. A. Tolsky 1830-1891. - M., Medgiz, 1953, 221 p.

2. Weil V.S. S. F. Khotovitsky. - L., Medgiz, 1949, 125 p.

3. Weil V.S. Einer der Gründer der wissenschaftlichen Pädiatrie, N.P. Gundobin. Stalinabad, 1957,126 s.

4. Gundobin N.P. Merkmale der Kindheit: Schlüsselfakten zur Erforschung von Kinderkrankheiten. - St. Petersburg, 1906.

5. Danilishina EI, Obysova ES N. M. Maksimovich-Ambodik. - M .: Medicine, - 1976. - 52 p.

6. Forest S.K. Professor Vladimir Fedorovich Snegirev - der Begründer der häuslichen Gynäkologie // Sov.med., 1975, Nr. 10. - S. 136-139. Port

7. Mirsky M. B. N. F. Filatov. –M., Medicine, 1967, 56 pp.

8. Einer der Gründer der wissenschaftlichen Pädiatrie, NP Gundobin. Stalinabad, 1957.

9. Shakirzyanova R.M., Anisimov V.V. Hervorragender russischer Kinderarzt N.P. Gundobin (1860-1908) // Rettungssanitäter und Hebamme. - 1986. - Nr. 6. - S. 57-59.

10. Shmundak D.K. Vladimir Fedorovich Snegirev. Der Begründer der russischen Gynäkologie. - Kiew, 1948 .-- 24 p.
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Lektion 8 Thema: ENTWICKLUNG DER OBSTETRIK UND PEDIATRIE IN RUSSLAND IM 18. UND 19. JAHRHUNDERT

  1. Lektion 4 Thema: MEDIZIN IN RUSSLAND DER HÄLFTE DES 19. JAHRHUNDERTS. ENTWICKLUNG DER PHYSIOLOGIE IN RUSSLAND IM XIX. JAHRHUNDERT. PATHOGENESIS-THEORIEN
    Ziele und Aufgaben: 1. Die wichtigsten sozioökonomischen Ereignisse aus der Geschichte Russlands in der ersten Hälfte des 19. Jahrhunderts aufzuzeigen. (Der Vaterländische Krieg von 1812. Der Aufstand der Dekabristen von 1825, Unruhen der Bauern, Niederlage im Krimkrieg usw.). Und vor diesem Hintergrund, um die weitere Entwicklung des revolutionär-demokratischen Denkens in den Werken von A. N. Radishchev, V. G. Belinsky, A. I. Herzen und anderen sowie dessen Einfluss und Aussage zu offenbaren
  2. Lektion 3 Thema: MEDIZINENTWICKLUNG IN RUSSLAND IN DER EPOCHE DES ENTWICKELTEN FEODALISMUS (18. JAHRHUNDERT)
    Ziele und Aufgaben: 1. Charakterisierung der Veränderungen in der sozioökonomischen Situation Russlands und des Endes des 17. und des Beginns des 18. Jahrhunderts als Bedingungen für die beschleunigte Entwicklung der Medizin. 2. Die Bildung der Medizin als System innerhalb ihrer Sektionen betrachten. 3. Feststellung des Auftretens objektiver Voraussetzungen für die Ausbildung einer professionellen Unterstützung der Bevölkerung. Organisation der medizinischen Versorgung in
  3. Lektion 6 Thema: ENTWICKLUNG DER ANATOMIE IN RUSSLAND IM XIX. JAHRHUNDERT
    Ziele und Aufgaben: 1. Den Studierenden die Probleme aufzeigen, mit denen einheimische Wissenschaftler auf diesem Gebiet konfrontiert waren, und ihren Beitrag zur Lösung der anatomischen Probleme. Die logische Struktur und die Hauptelemente des Unterrichts: Einführung anatomischer Autopsien in den Medizinunterricht in Westeuropa. Leiden anatomische Schule. F. Ruysch (1638 - 1731, Holland). Lehrbücher der Anatomie (G. Bidloo, S. Blankard). Ansätze zu
  4. Lektion 7 Thema: ENTWICKLUNG DER CHIRURGIE IN RUSSLAND IM XIX. JAHRHUNDERT
    Ziele und Aufgaben: 1. Die Hauptprobleme der Chirurgen auf der ganzen Welt berücksichtigen. 2. Den Studierenden den Beitrag einheimischer Wissenschaftler zur Lösung der wichtigsten chirurgischen Probleme aufzuzeigen. 3. Verfolgen Sie die Kontinuität der Arbeit von Wissenschaftlern des 19. Jahrhunderts und der Gegenwart. Die logische Struktur und die Hauptelemente der Lektion: Vier Probleme der Chirurgie zu Beginn einer neuen Ära: Mangel an Anästhesie, Wundinfektion
  5. Lektion 5 Thema: ENTWICKLUNG DER THERAPIE IN RUSSLAND IM XIX. JAHRHUNDERT
    Ziele und Aufgaben: 1. Den Stand der therapeutischen Disziplin im neunzehnten Jahrhundert zu betrachten. Die Hauptprobleme: eine Technik zur Untersuchung eines Patienten, Ätiologie und Pathogenese. 2. Verfolgen Sie die Entwicklung und Implementierung neuer Methoden zur Untersuchung und Diagnose eines Patienten in der medizinischen Praxis. 3. Die Studierenden mit dem Funktionsbereich der häuslichen Therapie vertraut machen. Logische Struktur und
  6. Lektion 9 Thema: SOZIALER, WIRTSCHAFTLICHER UND THEORETISCHER HINTERGRUND FÜR DIE AUSBILDUNG EINES MEDIZINISCHEN FALLES IN RUSSLAND IM XIX. JAHRHUNDERT. Zema Medizin
    Ziele und Aufgaben: 1. Die Studierenden mit der sozio-politischen und sozio-ökonomischen Situation im Land vertraut machen. Einfluss auf die innere Situation in Russland von politischen Ereignissen. 2. Die medizinische Situation in Russland in der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts kennenlernen. Die logische Struktur und die Hauptelemente des Unterrichts: Charakterisierung der sozioökonomischen Verschiebungen, die sich in Russland während ereigneten
  7. Lektion 10 Thema: Entwicklung der Mikrobiologie im 19. Jahrhundert
    Ziele und Aufgaben: 1. Die Schüler sollen verstehen, wie wichtig es ist, die Mikrobiologie im Hinblick auf die Ätiologie von Epidemien zu entdecken. 2. Die Kontinuität der Entdeckungen der Mikrobiologie und die Lösung des Problems der Asepsis und Antiseptika. Die logische Struktur und die Hauptelemente des Unterrichts: Die empirische Entwicklungsperiode der Mikrobiologie (vor L. Pasteur). Entstehungsgeschichte eines Mikroskops. Die ersten mikroskopischen Beobachtungen.
  8. Die Entwicklung der Geburtshilfe und Pädiatrie
    Die Gründer der häuslichen Geburtshilfe und Gynäkologie sind: + N.M. Maksimovich-Ambodik + V.F. Snegirev + A.Ya. Krassovsky - S.G. Zybelin Der Autor des ersten inländischen Geburtshilfehandbuchs „Die Kunst der Hebamme oder die Wissenschaft vom Babysitten“ ist: - M.L. Lomonosov - S.A. Gromov - S.F. Khotovitsky + N.M. Maksimovich-Ambodik - V.F. Snegirev Brief an
  9. Die Entwicklung der Medizin in Russland im 18. Jahrhundert
    Wie hieß die erste staatliche medizinische Einrichtung in Russland? -Petersburger Admiralitätskrankenhaus -Barnauler Zentralkrankenhaus + Moskauer Militärlandkrankenhaus In welchem ​​Jahr wurde die erste Krankenhausschule in Russland eröffnet? -1725 +1707 -1710 -1741 Die Hauptmethode des Unterrichts an Krankenhausschulen: -cholastisch + klinisch Wo wurde entdeckt
  10. Die Entwicklung der Apotheke in Russland in der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts - Anfang des 20. Jahrhunderts.
    {foto21} Zu Beginn des 19. Jahrhunderts befand sich die Drogenversorgung in Russland auf einem niedrigen Niveau. Die Anzahl der Apotheken war äußerst unzureichend. Im Jahr 1848 gab es im Land nur 689 Apotheken. Es gab einen großen Mangel an pharmazeutischem Personal. Die zweite Hälfte des 19. Jahrhunderts ist geprägt von der rasanten Entwicklung des Kapitalismus, der Konzentration der Industrie und dem Wachstum der städtischen Bevölkerung. Weltweit
  11. Die Entwicklung der Medizin und Pharmazie in Russland (IX-XIX Jahrhunderte).
    Die Entwicklung der Medizin und Pharmazie in Russland (IX-XIX
  12. Psychologische Kenntnisse in den XV - XIX Jahrhunderten
    Erst im 15. und 17. Jahrhundert entwickelten sich welt- und menschenähnliche Vorstellungen. Sie beruhten hauptsächlich auf Vernunft, ungeachtet des Glaubens. So haben Copernicus (1543), Kepler (1604) und Galileo (1633) in Zweifel gezogen, dass sich die Erde gleichzeitig um ihre Achse dreht und sich um die Sonne dreht.
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