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Der Entwicklungsstand des Forschungsproblems

Ein ganzheitliches Konzept zur psychologischen und akmeologischen Unterstützung von Jugendlichen mit kriminellem Verhalten wurde noch nicht erstellt. Dennoch gibt es eine beträchtliche Anzahl von in- und ausländischen Werken, die die Besonderheiten dieser Arbeiten aus philosophischen, soziologischen, psychologischen und akmeologischen Positionen aufzeigen.

Die Entwicklung neuer Strategien für psychokorrekturbedingte Auswirkungen auf Jugendliche und psychologisch-akmeologische Technologien erfordert eine ständige Verfeinerung des Inhalts der Prozesse ihrer normalen und abnormalen Entwicklung in jeder Altersstufe in Bezug auf den allgemeinen Kontext der menschlichen Entwicklung und des Lebensweges im wissenschaftlichen Plan. Integration von Ideen und Methoden, die nicht nur in der Psychologie und Pädagogik, sondern auch in der Medizin, Psychotherapie und anderen verwandten Wissenschaften und Praktiken entwickelt wurden (Bodalev A.A., 1989, 1996; Asmolov A.G., 1990; Alekseev S.V., 1998, Davydov V. V., 1998, Derkach A. A., 1998, Zazykin V. G., 2004, Vachkov I. V., 1999, Parishioner A. M., 1999, Dubrovina I. V., 2001; Rubtsov V. V., 2002; Stepanov V. G., 2002; Zinchenko V. P., 2004; Mitina L. M., 2004; Kolbanov V. V., 2009 und andere).

Gleichzeitig wird das Problem des delinquenten Verhaltens vor allem in den Bereichen Medizin, Psychologie, Soziologie und Pädagogik untersucht. Dies wird durch die Arbeit in- und ausländischer Wissenschaftler belegt (Belicheva S.A., 1996; Goneeva A.D., 1996; Durkheim E., 2001; Merton R., 2004; Ovcharova R.F., 2006; Tannenbaum F., 2008) etc.), bei denen die Delinquenz des Verhaltens unter dem Gesichtspunkt des Gesellschaftszustands, der sozialen Desorganisation und der negativen sozialen Reaktion betrachtet wird.

Die theoretischen Grundlagen der Psychologie bestimmen jedoch die Notwendigkeit, die pathogenetischen Mechanismen der Persönlichkeitsentwicklung eines straffälligen Teenagers zu untersuchen (Andreeva G.M., 1995; Vasilkova Yu.V., 1998; Derkach A.A., Zazykin V.G., Markova A.K., 2000; Litvak R. A., 2001; Rean A. A., 2005 usw.); Probleme der sozialen Anpassung und Rehabilitation von Jugendlichen (Almazov BN, 1994; Dubinin S. N., 1996; Vayzman N., 2000; Kolesov D. V., 2003 und andere); Ziele und Inhalt der psychologischen und akmeologischen Unterstützung jugendlicher Aktivitäten (Belyaeva L.A., 2002; Vasilkova T.A., 2004; Kuzmina N.V., 1998; Galaguzova M.A., 2004 usw.); psychologische Merkmale der Adoleszenz (Kon I. S., 1996; Petrovsky A. V., 1999; Regush L. A. 2005 und andere).

Im Rahmen solcher Studien ist die psychologische und akmeologische Analyse der Arbeitserziehung als Faktor der jugendlichen Sozialisation von erheblichem wissenschaftlichem und praktischem Interesse. Nach den Forschungen einer Reihe von Wissenschaftlern (Makarenko A. S., Ushinsky K. D., Sukhomlinsky V. A., Dmitriev MG) soll Sozialisation durch Arbeitserziehung den pädagogischen Wert von Arbeit mit Aktivitäten verbinden, die den Erwerb oder die Auffrischung von allgemeinem Bildungswissen und beruflichen Fähigkeiten sicherstellen bei Jugendlichen mit kriminellem Verhalten.

Der berufliche Aspekt des reflexiv-akmeologischen Ansatzes ermöglicht es uns, die Arbeitserziehung von Jugendlichen mit kriminellem Verhalten als einen einzigen Prozess mit geistiger und moralischer Entwicklung zu betrachten, der folgende Punkte umfasst: Vermittlung von Arbeitsfähigkeiten, Sorgfalt, Respekt für eine arbeitende Person und die Ergebnisse ihrer Arbeit von Kindheit an; Verantwortungsbewusstsein für die gemeinsame Sache, Kollektivismus, Pflichtbewusstsein, eine bewusste Einstellung zur Arbeitsdisziplin, Ablehnung und Beseitigung des Egoismus fördern; die Entwicklung moralischer Arbeitsanreize (Borisova E. M., Vershlovsky S. G., Kaganov A. B., Kuzmenkova O. V., Mitina L. M. et al.).

Eine große Hilfe bei der Untersuchung der Probleme der psychologischen und akmeologischen Diagnostik und der Begleitung des Beschäftigungsprozesses von Jugendlichen mit delinquentem Verhalten lieferten Arbeiten, die ausländische Erfahrungen bei der Rehabilitation von Kindern mit Behinderungen abdeckten (R. Bandler, M. Ibuka, S. Lupan, N. Peseshkian, V. Satir). M. Erickson). Bei der Entwicklung spezieller Fragen stützten wir uns auf die konzeptionell wichtigen Bestimmungen der akmeologischen Theorie zur Integrität des Prozesses der psychologischen Unterstützung (K. A. Abulkhanova, V. S. Agapov, A. A. Bodalev, A. A. Derkach, V. G. Zazykin, N. V. Kuzmina, Yu.A. Konarzhevsky, V.A. Slastenin usw.); über die Mechanismen der psychologischen Entwicklung (A. V. Mudrik, V. A. Nikitin, V. Ya. Osennikov, A. Maslow).

Eine Analyse der wissenschaftlichen Literatur zeigt, dass das untersuchte Problem der Entwicklung einer psychologischen und akmeologischen Unterstützung für straffällige Jugendliche noch nicht ausreichend entwickelt ist und das Fehlen systematischer, wissenschaftlich fundierter praktischer Empfehlungen substanzieller und organisatorischer Natur erhebliche Schwierigkeiten beim Aufbau eines wirksamen Systems für die Diagnose und Rehabilitation von Jugendlichen mit straffälligem Verhalten verursacht.

Gegenwärtig besteht ein globaler Widerspruch dahingehend, dass eines der dringenden Probleme der Psychologie und Akmeologie das Problem der umfassenden Diagnose, Vorhersage, psychologischen Korrektur und Rehabilitation von Jugendlichen mit delinquentem Verhalten ist und es gleichzeitig kein wissenschaftlich fundiertes und entwickeltes psychologisch-akmeologisches Konzept der komplexen Diagnostik gibt , Prognose, Psychokorrektur und Rehabilitation von Jugendlichen mit kriminellem Verhalten. Die Verwendung der theoretischen Grundlagen der Akmeologie, eines psychologischen und akmeologischen Ansatzes zur Untersuchung der Persönlichkeit delinquenter Jugendlicher, bei dem der Jugendliche als sich selbst entwickelnde Persönlichkeit angesehen wird, in deren Struktur die Fähigkeit zum homöostatischen Mechanismus der Selbstanpassung und Korrektur emotionaler Instabilität einen wichtigen Platz einnimmt, gibt Anlass zur Lösung dieses Problems.

Neben diesem grundsätzlichen Widerspruch liegt dem Problem der psychologischen und akmeologischen Unterstützung von Jugendlichen mit kriminellem Verhalten auch der Widerspruch zugrunde zwischen:

- das objektive Bedürfnis der Gesellschaft, das Ausmaß der Straftaten im jugendlichen Umfeld und das ständige Wachstum dieses asozialen Phänomens in den letzten Jahren zu verringern;

- die in der Gesellschaft bestehende Forderung nach einer speziell organisierten Arbeit mit Jugendlichen mit kriminellem Verhalten und unzureichender wissenschaftlicher und methodischer Entwicklung von Lösungen, die Unfähigkeit, solche Arbeiten in bestehenden Einrichtungen durchzuführen;

- die Notwendigkeit, die Wirksamkeit der beruflichen Tätigkeiten von Fachleuten zu erhöhen, die Jugendlichen mit kriminellem Verhalten helfen, und das Fehlen von Kenntnissen über Methoden, psychologische und akmeologische Ansätze und Technologien für die Arbeit mit diesem Kontingent.

Die Relevanz des Problems, seine theoretische und praktische Bedeutung sowie die unzureichende Entwicklung der psychologischen und akmeologischen Unterstützung von Jugendlichen mit delinquentem Verhalten in der psychologischen Praxis führten zur Wahl des Dissertationsthemas, -objekts, -fachs, -ziels und -ziels der Studie.

Ziel der Studie ist es, das Konzept der psychologischen und akmeologischen Unterstützung, die Prinzipien und Technologien der Diagnose, Vorhersage, Korrektur und Rehabilitation von Jugendlichen mit kriminellem Verhalten unter den Beschäftigungsbedingungen eines spezialisierten Unternehmens zu entwickeln.


Studiengegenstand - Jugendliche mit kriminellem Verhalten in den Beschäftigungsbedingungen eines Fachbetriebes.

Gegenstand der Forschung ist die konzeptionelle Konkretisierung der Prinzipien, Technologien und Modelle der komplexen psychologischen und akmeologischen Betreuung von Jugendlichen mit delinquentem Verhalten in Beschäftigungsbedingungen in einem Fachunternehmen.

Forschungsziele:

- das Konzept der psychologischen und akmeologischen Unterstützung und die Grundsätze einer umfassenden Diagnose des Rehabilitationsprozesses von Jugendlichen mit kriminellem Verhalten unter den Beschäftigungsbedingungen in einem spezialisierten Unternehmen zu entwickeln;

- auf der Grundlage informativer Indikatoren für psychologische Schnelltests die vorherrschenden psychischen Zustände und Eigenschaften von Jugendlichen mit kriminellem Verhalten zu bestimmen, einschließlich einer Analyse ihrer Motivation, charakteristischen Eigenschaften der Person, die intellektuelle, kommunikative, wertsemantische und emotional gewollte Eigenschaften im Verlauf ihrer psychologischen und akmeologischen Begleitung widerspiegeln Standorte des Fachunternehmens "New Generation";

- die Methoden, Kriterien, Niveaus und Komponenten einer psychodiagnostischen Bewertung der Möglichkeit einer sozialpsychologischen Rehabilitation von Jugendlichen mit kriminellem Verhalten auf der Grundlage eines spezialisierten Unternehmens zu begründen;

- die Struktur und den Schweregrad der Hauptkomponenten des Rehabilitationspotenzials der Sozialisation des straffälligen Teenagers als einen Faktor für seine sozialpsychologische Anpassung an die Bedingungen des Arbeitskollektivs eines spezialisierten Unternehmens zu identifizieren;

- auf der Grundlage einer mehrdimensionalen psychodiagnostischen Bewertung des Rehabilitationspotenzials der Sozialisation von Jugendlichen mit kriminellem Verhalten die Verteilung der Jugendlichen nach dem stochastischen Ausmaß der Exposition gegenüber dem Einfluss der kriminellen Umgebung zu ermitteln sowie das Verhältnis des Ausmaßes der emotionalen Instabilität zur asozialen Orientierung des Jugendlichen zu bewerten;

- die Struktur des akmeologischen Umfelds (die wesentlichen Komponenten, Mechanismen und Technologien der psychologischen und akmeologischen Unterstützung von Jugendlichen mit delinquentem Verhalten) und ihre Auswirkungen auf die Produktivität von Entwicklungsprozessen und die sozialpsychologische Anpassung von delinquenten Jugendlichen im Rahmen der Arbeit in einem spezialisierten Unternehmen zu ermitteln;

- experimentelle Festlegung der akmeologischen Strategien, Abhängigkeiten, Muster, strukturellen Komponenten, Ebenen und Formen der Sozialisierung der Persönlichkeit von Jugendlichen mit kriminellem Verhalten bei der Umsetzung eines umfassenden Zielprogramms (PCC) der psychologischen und akmeologischen Arbeit mit ihnen;

- psychologische und akmeologische Empfehlungen zur Verbesserung des psychologischen und akmeologischen Unterstützungssystems für Jugendliche mit kriminellem Verhalten unter den Bedingungen des Arbeitskollektivs eines spezialisierten Unternehmens begründen.

Forschungshypothese: Eine wirksame psychologische und akmeologische Unterstützung der Sozialisation von Jugendlichen mit kriminellem Verhalten wird gewährleistet, wenn die folgenden organisatorischen Bedingungen erfüllt sind:

- die Bildung jugendlicher Wertideen, indem sie zur Teilnahme an sozial bedeutsamen Aktivitäten angezogen werden;

- psychologische und akmeologische Unterstützung bei der Überwindung jugendlicher schwieriger Lebenssituationen und sozialer Interaktion;

- Entwicklung eines umfassenden gezielten Programms zur psychologischen und akmeologischen Unterstützung von Jugendlichen mit kriminellem Verhalten.

Ein umfassendes gezieltes Programm zur psychologischen und akmeologischen Unterstützung von Jugendlichen mit kriminellem Verhalten wird unter folgenden Bedingungen wirksam:

- Das Programm basiert auf wissenschaftlich fundierten theoretischen und methodischen Vorstellungen über die Mechanismen der Entstehung kriminellen Verhaltens.

- Ein Teenager ist an positiv motivierten Aktivitäten und an der Kommunikation in einer homogenen Gesellschaft beteiligt.

- eine Kombination von Produktions- und Schulungsaktivitäten, um die Selbstverwirklichung von Jugendlichen zu gewährleisten;

- Beherrschung des Programms der psychologischen und akmeologischen Unterstützung für die Sozialisierung von Jugendlichen mit kriminellem Verhalten durch Meister der gewerblichen Ausbildung und Erziehung;

- Die kontinuierliche Diagnose wird unter Verwendung von psychologischen und akmeologischen Ansätzen, Methoden und Technologien einer umfassenden psychodiagnostischen Bewertung, Prognose und Bildung von sozialpsychologischer Anpassung durchgeführt, wobei der Schweregrad, die grundlegenden strukturellen psychodynamischen Komponenten und die Bestimmung von Symptomkomplexen der persönlichen Eigenschaften von delinquenten Jugendlichen als sich selbst entwickelnde Persönlichkeit im Mittelpunkt stehen.
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Der Entwicklungsstand des Forschungsproblems

  1. Der Entwicklungsstand des Forschungsproblems
    Ein ganzheitliches Konzept der Unternehmenssicherheit als akmeologische Grundlage für das produktive Leben des Unternehmens wurde noch nicht erstellt. Nichtsdestotrotz gibt es eine beträchtliche Anzahl von Arbeiten im In- und Ausland, bei denen die Besonderheiten der verschiedenen Arten von Sicherheit, einige Aspekte der Sicherheitsbildung der Organisation und die Gewährleistung ihrer Produktivität aufgezeigt werden
  2. Stand der wissenschaftlichen Entwicklung des Forschungsproblems
    Eine Analyse von Studien zum MPO-Problem zeigt ein zunehmendes Interesse an diesem Thema in verschiedenen Bereichen des wissenschaftlichen Wissens: Soziologie (O. Comte, C. Mannheim, R. Merton, C. R. Mills, D. S. Mill, P. Parsons usw.). ), Philosophie (Plato, P. A. Sorokin, P. A. Florensky, M. S. Kagan, G. A. Kondratova, T. V. Shitsova usw.), Ethnographie (R. Benedict, F. Boas, L. Levy-Bruhl, M. Mead und andere), Demografie (V.N.
  3. Stand der wissenschaftlichen Entwicklung des Forschungsproblems
    Das Problem der Entwicklung der beruflichen Gesundheit eines Individuums gehört zur Klasse der theoretischen und angewandten psychologischen und akmeologischen Probleme. Die Formulierung wurde durch zwei Hauptfaktoren eingeleitet: die praktische Notwendigkeit, die Entwicklung der beruflichen Gesundheit eines Spezialisten im Kontext des Lebens sowie bei beruflichen Tätigkeiten zu berücksichtigen; theoretische Präsenz einer konzeptuellen Basis, basierend auf
  4. Stand der wissenschaftlichen Entwicklung des Forschungsproblems
    Eine Analyse der Hauptstudien zum untersuchten Problem in einem breiten systemischen Kontext zeigt, dass Z.F. als einer der Ersten die berufliche Tätigkeit eines Lehrers einer Hochschule beschrieb. Yesareva. Ihre Forschung diente als Grundlage für die Entwicklung einer Reihe von Fragen im Zusammenhang mit den Aktivitäten von Hochschullehrern: Anforderungen an Aktivität und Persönlichkeit
  5. Der Entwicklungsstand des Forschungsproblems
    Vertreter des russischen Kosmos (W. I. Wernadski, M. M. Bakhtin, N. A. Berdjajew) untermauerten die Selbstverwirklichung der geistigen Kräfte des Einzelnen und der sozialen Gemeinschaften in einem Umfeld, das die Reproduktion des kulturellen Potenzials gewährleistet; zeigten die Relativität des Gleichgewichts mit der Umwelt, was durch die organisatorische Ontologie auf der Ebene der organisatorischen Transformation bewiesen wird (A. A. Bogdanov). Bestimmte Aspekte der Umwelt
  6. Stand der wissenschaftlichen Entwicklung des Forschungsproblems
    Die Klassifikation (Typologie) der Prüfungen wurde von V.A. Lisichkin, V.L. Gorelov, G. Theil, N.F. Glazovsky, E.A. Pozachenyuk, Yu.M. Fedorov, V. I. Bakhtanovsky, S. L. Bratchenko, T. S. Karachentseva, Yu. V. Sogomonov. N.F. Talyzina und V.S. Cherepanov betrachten pädagogisches Fachwissen als Teil der pädagogischen Qualimetrie, die sich mit der Prüfung von pädagogischer und methodologischer Literatur befasst.
  7. Stand der Problementwicklung
    Die theoretische und empirische Auseinandersetzung mit dem Problem der Identifizierung hat erst in der Mitte des 20. Jahrhunderts begonnen, obwohl der Begriff der Identifizierung eine ziemlich lange Geschichte hat. Schon in der Philosophie des 17. Jahrhunderts wurde persönliche Identität definiert als das Bewusstsein eines Individuums für seine soziale Identität in Raum und Zeit (Locke). Zwei Jahrhunderte später brachte W. James die Idee der Persönlichkeit zum Ausdruck
  8. Stand und Entwicklungsstand des Problems
    Psychologische Gesundheit als Persönlichkeitsphänomen ist in vielen wissenschaftlichen Schulen, Gruppen und einzelnen Wissenschaftlern Gegenstand wissenschaftlicher Forschung geworden (N. A. Agadzhanyan, L. A. Baykova, O. S. Vasiliev, V. E. Pakhalyan, SJ Bartlett usw.). Die wichtigste Richtung bei der Untersuchung der psychischen Gesundheit eines Menschen war die Untersuchung von I.V. Dubrovina und Mitglieder ihres Forschungsteams und ihrer Anhänger (A.D.
  9. Stand und Entwicklungsstand des Problems
    Ein grundlegendes Merkmal des zu entwickelnden Problems ist seine außerordentlich ausgeprägte Interdisziplinarität aufgrund der Mehrdimensionalität der Phänomene, die es abdeckt. Um es zu lösen, eine Synthese von Daten im spezifischen Kontext der verschiedenen Wissenschaften mit ihren speziellen wissenschaftlichen Apparaten (Psychologie, Wirtschaft, Soziologie, Geschichte, Pädagogik, Rechtswissenschaft) basierend auf dem Integral
  10. Forschungsproblemstatus
    Die Arbeit von N.V. Kuzmina, A.I. Scherbakov, V.A. Lastenin, Yu.N. Kulyutkin, A.K. Markova, G.S. Sukhobskaya, V.P. Bespalko, L. F. Spirina, N. M. Talanchuk, N. D. Khmel, A. A. Rean, V. A. Yakunina usw. Die Persönlichkeitsmerkmale eines Lehrers werden in den Studien von S. B. Elkanov, K. M. berücksichtigt. Levitina, A. S. Belkina und andere Probleme der Kommunikation in
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