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Erprobung und Durchführung der Arbeiten

Das Dissertationsmaterial spiegelt sich in 54 veröffentlichten wissenschaftlichen Arbeiten wider, darunter zwei Monographien und 11 Artikel in Zeitschriften auf der Liste der Kommission für höhere Atteste des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation. Die wichtigsten Ergebnisse der Arbeit und ihrer einzelnen Fragmente wurden berichtet auf: internationalen wissenschaftlichen und praktischen Konferenzen „Fragen der Psychologie und Physiologie der Arbeit von Schiffsspezialisten“ (St. Petersburg, 2002); "Theorie und Praxis der professionellen psychologischen Selektion an der VMUZ" (St. Petersburg, 2002; 2003); "Ananiev Lesungen-2003:" B. G. Ananiev und komplexe Studien des Menschen in der Psychologie "(St. Petersburg, 2003, 2004); "Aktuelle Fragen der Umweltsicherheit" (St. Petersburg, 2005); Materialien der internationalen wissenschaftlich-praktischen Konferenz „X Tsarskoye Selo Readings“ (St. Petersburg, 2006); wissenschaftlich-praktische Konferenz mit internationaler Beteiligung "VI akademische Lesungen" Kompetenzbasierter Ansatz in der modernen Bildung "(St. Petersburg, 2006); 3 internationaler Kongress „Mensch, Sport, Gesundheit“ (St. Petersburg, 2007); Jugendpsychologischer und sozialer Kongress "Moderne psychologische und soziale Arbeit: Probleme und Lösungen (St. Petersburg, 2008; 2009); Abschlusskonferenz der militärwissenschaftlichen Gesellschaft der Kadetten und Studenten der Medizinischen Militärakademie (Medizinische Fakultäten) (St. Petersburg, 2009; 2010); Materialien der X interuniversitären Studentenkonferenz „PR und Sozialmanagement: Wirtschaft, Politik und Kultur. Modernisierung Russlands und soziale Kommunikation.
Wissenschaft in der Wissensgesellschaft “(2010); Internationale wissenschaftliche und praktische Konferenzen „Jugendfreundliche Kliniken: Erfahrungen und Entwicklungsperspektiven“ (St. Petersburg, 2006), „Psychologische und soziale Arbeit in der modernen Gesellschaft: Probleme und Lösungen“ (St. Petersburg, 2007; 2008; 2009), „Sozialpsychologie heute: Wissenschaft und Praxis “(St. Petersburg, 2008); wissenschaftlich-praktische Konferenzen mit internationaler Beteiligung „Dialog der Kulturen - 2009. Suche nach gemeinsamen Zielen und Werten“ (St. Petersburg, 2009), „Aktuelle Forschung auf dem Gebiet der psychologischen und sozialen Arbeit“ (St. Petersburg, 2009), „Psychologie der Gesundheit: eine neue wissenschaftliche Richtung ”(St. Petersburg, 2009); „Dialog der Kulturen - 2010. Wissenschaft in der Wissensgesellschaft“ (St. Petersburg, 2010).

Die Ergebnisse der Arbeit flossen in die Praxis der Ausbildung von Fachleuten aus verschiedenen Regionen Russlands zur psychologischen und akmeologischen Unterstützung von Jugendlichen mit kriminellem Verhalten sowie in den Bildungsprozess des St. Petersburger staatlichen Instituts für Psychologie und Sozialarbeit der Nordwestakademie für öffentliche Verwaltung ein.

Die Struktur und der Umfang der Arbeit. Die Dissertation wird auf 395 maschinengeschriebenen Texten präsentiert, enthält 44 Abbildungen, 35 Tabellen und besteht aus einer Einleitung, sechs Kapiteln, Schlussfolgerungen, Schlussfolgerungen, praktischen Empfehlungen, einer Liste der verwendeten Literatur und einem Anhang. Der Literaturindex enthält 419 Quellen.
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Prüfung und Durchführung von Arbeiten

  1. Erprobung und Durchführung der Arbeiten
    Das Dissertationsmaterial spiegelt sich in 44 veröffentlichten wissenschaftlichen Arbeiten wider, darunter drei Monographien und 9 Artikel in Zeitschriften auf der Liste der Kommission für höhere Atteste des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation. Die wichtigsten Ergebnisse der Arbeit und ihrer einzelnen Fragmente wurden berichtet auf: internationalen wissenschaftlichen und praktischen Konferenzen „Prävention, Korrektur und Rehabilitation in Medizin, Psychologie und Pädagogik“ (St. Petersburg, 2001); „Medizinische und psychologische Rehabilitation: Theorie,
  2. Prüfung und praktische Umsetzung der wichtigsten Bestimmungen der Studie
    Die Ergebnisse der Forschungsarbeit wurden auf internationalen, allrussischen, regionalen und interregionalen wissenschaftlichen Konferenzen berichtet: der allrussischen wissenschaftlich-praktischen Konferenz "Das Bildungsumfeld der Universität als Faktor für die berufliche Entwicklung eines Spezialisten" (Woronesch, 2001), der allrussischen wissenschaftlichen Konferenz "Stiftung: ein Arbeitskonzept" (Moskau) - Voronezh, 2002),
  3. Arbeitsgenehmigung
    Die Dissertationsmaterialien wurden auf Sitzungen des Labors für Kognitive Psychologie des IP RAS (2004, 2005, 2006) und des Labors für Entwicklungspsychologie des IP RAS (2006, 2007) diskutiert. Die Forschungsmaterialien wurden im Rahmen der Allrussischen Schule - einem Seminar für Nachwuchswissenschaftler "Psychologie des Wissens: Forschungstraditionen und neue Ansätze" des Instituts für Psychologie der Russischen Akademie der Wissenschaften in Aufbaustudiengängen vorgestellt und diskutiert
  4. Die Arbeit testen und die Ergebnisse umsetzen
    Die wichtigsten Bestimmungen und die während der Studie erzielten Ergebnisse wurden auf internationalen, nationalen, regionalen und interuniversitären Konferenzen berichtet und diskutiert: X Internationale wissenschaftliche Konferenz von Studenten und Doktoranden und jungen Wissenschaftlern "Lomonosov", Moskau, 2003; Internationale wissenschaftliche Konferenz "Psychologie der Systemfunktion einer Person", Saratow, 2004; Dritter Allrussischer
  5. Die Haupttätigkeiten des stellvertretenden Kommandanten der Regimentsbrigade (Schiff des 1. Ranges) in der Aufklärungsarbeit bei der Umsetzung eines integrierten Ansatzes
    Die Umsetzung eines integrierten Bildungsansatzes hängt von der freundlichen, koordinierten Arbeit aller Lehrer des Regiments ab - der Brigade (Schiff 1. Ranges). Aber im Lehrkörper der Regimentsbrigade (Schiff 1. Ranges) liegt die Hauptrolle beim Kommandeur und stellvertretenden Kommandeur für die Aufklärungsarbeit. Ihre Rechte und Pflichten ermöglichen es Ihnen, alle Aspekte des militärpädagogischen Prozesses des Regiments aktiv zu beeinflussen -
  6. Erprobung und Umsetzung von Forschungsergebnissen
    Der Verlauf und die Ergebnisse der Dissertationsforschung wurden auf Sitzungen des Instituts für Psychologie und Pädagogik der Philologischen Fakultät der Völkerfreundschaftsuniversität Russlands, des Instituts für Psychologie der International Independent Ecological and Political University, des Instituts für Psychologie der Russischen Akademie der Wissenschaften berichtet. Das Testen der Arbeit wurde ebenfalls durchgeführt.
  7. Erprobung und Umsetzung von Forschungsergebnissen
    Die Forschungsmaterialien wurden auf internationalen Konferenzen diskutiert (Tomsk, 1998; Tomsk, 2003; Tomsk, 2004; Tallinn, 2005; Tomsk, 2005; Sotschi, 2006; Moskau, 2006), allrussisch (Tomsk, 1998; Jaroslawl, 1998; Moskau, 1998). Tomsk, 2002; Nowosibirsk, 2005; Kursk, 2006; Tver, 2006; Kemerovo, 2006; Moskau, 2006; Samara, 2007; St. Petersburg, 2007; Moskau, 2007: Ufa, 2007), interregional und regional
  8. Testen der Ergebnisse der Studie
    Die wichtigsten Bestimmungen und Schlussfolgerungen der Studie wurden in Form von Berichten auf internationalen, allrussischen, regionalen und regionalen wissenschaftlichen und wissenschaftlich-praktischen Konferenzen vorgestellt und getestet, einschließlich der ersten allrussischen Konferenz über Psychologie der RPO „Psychology Today“ (Moskau, 1996); I Allrussische wissenschaftlich-methodische Konferenz "Entwicklungspsychologie - die Grundlage der Humanisierung der Bildung"
  9. Erprobung und Umsetzung von Forschungsergebnissen
    Die Forschungsmaterialien wurden auf Sitzungen des Instituts für Sozialpsychologie der Staatlichen Universität Tambow besprochen. G.R. Derzhavin, Abteilung für Sozialpsychologie und Management, Chuvash State University benannt nach I.N. Uljanow, Abteilung für Pädagogik und Psychologie der Abteilung (Tscheboksary) der Moskauer Staatlichen Sozialuniversität, Abteilung für Pädagogik und Psychologie der Tschuwaschischen Republik
  10. Erprobung und Umsetzung von Forschungsergebnissen
    Die Ergebnisse der Arbeit wurden in Sitzungen der Abteilung für Kinderpsychologie an der Staatlichen Pädagogischen Universität Krasnojarsk erörtert. V.P. Astafyeva (2006–2009), auf regionalen wissenschaftlichen und praktischen Konferenzen von Bildungspsychologen an der Abteilung für Kinderpsychologie: „Moderne Familie: Begleitprobleme“ (2006), „Emotional-Willensentwicklung des Kindes: Diagnose und Korrektur“ (2007),
  11. Erprobung und Umsetzung von Forschungsergebnissen
    Die in der Studie vorgebrachten Hauptpunkte und ihre Ergebnisse wurden in folgenden Formen geprüft: 1. Reden auf dem Methodenseminar des Psychologischen Instituts der Russischen Akademie für Erziehungswissenschaften, auf den Sitzungen des Dissertationsrates der Staatlichen Universität Tambow, auf einer erweiterten Sitzung des psychologischen Laboratoriums für die berufliche Entwicklung der Persönlichkeit des Psychologischen Instituts der Russischen Akademie für Erziehungswissenschaften, auf Sitzungen
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